文/李百加
主内的孩子能不能读《哈利·波特》？
首先我们看为什么要让孩子读书，或者说“读课外书”？
可能大的理由有两个，第一个是我们希望培养孩子的阅读习惯，让孩子热爱阅读，这样他可以成为一个终身的学习者。
第二，我们也希望他所读的书内容是正面的，对他是有积极影响的。
那如果是出于这两个原因的话，《哈利·波特》我认为不仅可以读，而且是相当理想的读物。
为什么这么说呢？首先，如果说我们为了培养孩子热爱阅读，那么我们所选择的阅读的材料一定是要能够吸引孩子的。因为兴趣是最好的老师嘛。一套书如果能够吸引孩子，让他愿意废寝忘食的来阅读，那其实这是一种非常理想的培养孩子阅读兴趣的状态。不需要我们来逼着他阅读，它不是一个任务，而是一种自发性的行为。在这种有极大兴趣、自发性的行为的背后，技能的成长是最快的。这是我们所有人都明白的一个道理。
第二个原因，是说我们希望孩子能够在阅读当中获取正面的资讯，对他的生命成长是有帮助的。那除了直接的主内的作品之外呢（就是报佳音网站上我们有卖的、大陆已经公开出版的，这些直接讲述基督的故事、福音的故事的这些作品）所有这些作品，我认为对于孩子来说，都是必读。在读完这些作品之前，《哈利·波特》确实可以不读。那除去这些以外，那其他的故事，好的故事，可以说是有上帝普遍恩典的。这样的作品是能够向孩子揭示这个世界的真善美。向他们揭示这个世界上真正宝贵的东西是什么。那我认为哈利波特他是这一类的作品。
很多父母，尤其是基督徒父母会很挣扎：“《哈利·波特》很流行，我的孩子的同学都读《哈利·波特》并且津津乐道。但是我非常纠结，作为主内的孩子，我要不要给他读这套书？”嗯，我想大多数有这样疑惑的父母，是因为自己没有读过这套书，为什么这么说呢？因为一旦你读过这套书，你一定不会有这样的疑惑，因为你一旦读了，你就知道这套书是非常正面的。
可能有的父母会说，那哈利波特里面他有一些的东西，听起来似乎是很黑暗的，比如巫师、魔法、骷髅、咒语等等，可能我们会把这个很容易的联想到撒旦啊，魔鬼啊、搅扰啊相关的东西。但实际上，如果我们真的去读这套书的话，你会发现，这一些的东西在哈利波特里面，它实际上只是一种承载整个故事情节的载体而已。就好像《魔戒》的中土世界。《哈利·波特》是魔法世界。
如果说有巫师的东西，我们就不能看的话，那其实《魔戒》也不能看，因为里面的甘道夫就是巫师。他的身份是巫师。
所以我觉得我们判断一套书能不能给孩子看，并不是说里面有没有巫师这个词。而是我们要看它里面。借着巫师，借着咒语作者在讲什么，那哈利波特其实在这个魔法学校，在魔法的世界里面，它讲述的是一个非常正面、阳光、邪不压正的冒险故事。
其实与此相比，我个人的观点，《魔戒》反而是一个限制级的故事，因为它过于黑暗和压抑。至少在《魔戒》三本书当中，后两本是非常黑暗的。我反而觉得它并不是一个很理想的儿童文学的材料。但《哈利·波特》不是。《哈利·波特》确实是写给孩子的，它里面的正邪的交锋，美好的品格，友谊，家庭，那种懵懂的情愫，幽默感，创造力……我认为是非常好的儿童文学才能够达到的。这也是它为什么风靡世界一个很重要的原因。
《哈利·波特》到底讲了一个什么样的故事？
一言以蔽之，这系列书的主角叫做哈利·波特，在魔法学校7年中的冒险故事。
友谊、青少年的朦胧情愫、少年时期的成长、爱、自由、偏见、死亡，种族歧视、政治上的暗示（独裁）、作者选择了让这些概念在书中自由发展，而不是有意识地向读者灌输。
中学时期，你花了那么多时间读哈利波特，你从中获得了什么？
第一个就是《哈利·波特》让我意识到，原来阅读可以带来这么巨大的乐趣。书中所描写的那些场景和人物是这么的鲜活，它有一个自己的世界。
那第二点是，读这套书，确实对我的写作有帮助。其实我觉得，孩子在他中文的形成的过程当中，确实是需要通过大量的阅读，尤其是阅读大量的好的文字来获得很多的表述。很多时候，其实孩子他难以（至少我的经验是这样）做到原创性的表述。很多都是移花接木嘛。
我们都有这样的经验，如果你读到一些好的表述，这个表述就进入到你的心里，然后你写作的时候，有一天你就可以把它用出来。这样多了，慢慢的你就会开始产生一些自己原创性的表达。
我印象非常深，当时我读到应该是第一本吧，《哈利波特与魔法石》里面，结尾的时候，书上说：一滴泪滑过邓布利多的脸庞。当时我觉得，哇，这个表达太棒了，太形象了。后来在写作文的时候我就有意识的使用它。
那第三个，很有意思的是它帮助我获得了一个好朋友。我是从初三毕业的暑假开始读《哈利·波特》。高二分文理班的时候，有一个女生坐在我前面，然后我们聊起天儿，很快，我发现啊，原来她也喜欢读《哈利·波特》，我们就迅速成为好朋友。这个友谊一直持续到现在。这是很奇妙的一个事情。
我想和大家分享我个人的经验，一个孩子，他是如何面对文学作品。很多时候我们可能会觉得说，啊，我们希望把这个世界上面的这些文学名著，当孩子他可以独立阅读之后，我们希望他去看他。我觉得这是非常好的，非常鼓励的。我不觉得说孩子只能读儿童文学，但是我觉得我们需要取得一个平衡，孩子对于文学名著，他的理解毕竟是有限的。因为文学名著，他的首要的写作对象并不是孩子。那相较之下，优秀的儿童文学，在孩子的成长过程当中，其实它发挥的作用是巨大的，这是我的个人的经验。
我爸爸是他那个时代的一个文艺青年，在那个很缺乏书籍的时代，我们家是有一些文学的书的。我印象很深，就是在我们家的书柜上面，我爸爸有一套，《福尔摩斯探案集》，有一本《好兵帅克》，有本《动物庄园》。那其实这几本书，就我作为一个孩子，我就翻翻翻，我从小学就开始看《动物庄园》。但是坦诚讲，我到底能吸收多少，认识多少，我认为是非常有限的。
《福尔摩斯探案集》我从中学开始看，我非常爱，直到后来上大学，我把《福尔摩斯探案集》所有我能找到的全看了。但是作为一个孩子，《福尔摩斯探案集》确实太吓人了。我的很多恶梦和它有关。《动物庄园》我看完了，但是我不知道它在讲什么，我只觉得这些动物很奇怪，那个猪很讨厌。《好兵帅克》我真的读不懂，读不下去。所以北师大文学系的一个教授曾经说，上大学以前看过的名著不算数，上大学以后要重新看。这是有道理的。
我分享这个是想说，我们除了给孩子读优秀的主内儿童作品，也要给孩子读优秀的非主内的儿童作品，然后再是文学名著。我们不能低估儿童文学的作用，不能夸大文学名著的效果。
典型问题答疑
1. 魔法与现实冲突、脱节，担心孩子无法区分现实与虚构
其实面对这个问题，有一个很真实的故事。当时我的表弟上初中，他读《哈利·波特》，后来我的姑姑，就是她的妈妈，和我说：“这个《哈利·波特》，我实在读不懂，因为里面为什么帽子也说话，人也说话，猫也会说话。”作为一个成年人她读不懂。然后她有一天有点忧心忡忡的跟我说，她发现我弟弟真的相信在国外送信是靠猫头鹰的。我相信在孩子，他在某一个年龄，当他读到一部作品，他面对那种故事的逼真性、那种想象的宏伟，以及在这个作者所创作的这个世界里面的那种自洽，这一切丰富到一个地步之后，年幼的孩子，他确实会分不清现实和幻想，但是我想这真的是一个很大的问题吗？
有多少人在成人之后还相信国外都猫头鹰送信呢？其实我想到一个相关的问题是，我们举例说《柳林风声》，这是一部公认的非常经典的儿童作品。他在这部作品当中啊，所有的动物都是会说话的。水鼠有他自己的房子、蛤蟆先生会开车，他住在蛤蟆府里面……那所有的这些，我们是怎么看待的呢？我们认为这是一种极其丰富的表达，是一种对孩子的想象力的特别美好的延伸，是童心未泯的一种表现。那没有人会担心，说孩子长大了，仍然分不清动物会不会说话这件事情。
当孩子处在一个还不能够分清现实以及故事书的内容的时候，这个时期在他整个的生命阶段里面是非常短的。实际上这是一个非常宝贵的时期，我们要保护这个时期，这是我个人的观点。
我记得我在上中学的时候，我从图书馆借了一本书，我已经忘了书的名字，这本书大概是说，一只青蛙会说话，他讲了一些人生的道理，类似这样的一个内容。那是一个美国作者的书，这本书最后说有一个叫呱呱协会，邀请小读者来参加，最后提供了一个电邮，那个时候电子邮箱刚开始普及，然后我就真的写信给了这个呱呱协会。然后我说我希望获得一枚这个呱呱协会的会员勋章。结果很有意思，我收到了回信，来自一个中国的（我现在想）是个编辑，他非常保护孩子的心，他给我回了信，然后他说我们正在积极地和美国呱呱协会联络。有了消息会通知你。我当时相信这一切都是真的，青蛙会说话。其实现在回想，那是一个很美好的一个时期，甚至当我想到这封信的时候，我觉得那个成年人，他是蹲下来去屈就一个孩子的理解力以及保护孩子的那种童真，保护孩子对这个世界的那种天真无邪的想象。所以我觉得父母不需要为这个担心，如果一个孩子，他从小就缺失这个阶段。反而需要担心，这是我的观点。
2.书中有与信仰违背的内容：魔法、巫师、骷髅、咒语。咒语背后真有力量？是撒旦作为？
《哥林多前书》 8:4 论到吃祭偶像之物，我们知道偶像在世上算不得什么，也知道 神只有一位，再没有别的 神。……第七节，但人不都有这等知识。有人到如今因拜惯了偶像，就以为所吃的是祭偶像之物。他们的良心既然软弱，也就污秽了。其实食物不能叫 神看中我们，因为我们不吃也无损，吃也无益。只是你们要谨慎，恐怕你们这自由竟成了那软弱人的绊脚石。
套用保罗在这里提到的“能否能吃祭偶像之物”的原则，如果父母良心过不去，完全可以不给孩子读，没问题。《哈利·波特》没有好到非读不可的地步。如果你的教会不让读，就别读了。
我与哈利波特相遇的故事
我是在中考结束的时候开始接触《哈利·波特》系列作品的。更小的时候，虽然在影院看过《哈利波特与魔法石》的电影，但是没什么印象。
我为什么会接触到《哈利·波特》系列作品呢？是因为中考结束之后，我爸爸带我去甜水园图书批发市场。那个时候我特别迷一套书叫《哈尔罗杰历险记》，这是非常棒的一套书，我们也特别推荐给所有的父母拿给孩子读，小学时候就可以读了，那这部作品也是像前面我们所说的是培养孩子阅读兴趣，扩充孩子知识面非常棒的一部作品，虽然他不是主内的作品，但是他是一个可以说是博物学的作品。故事充满了博爱，宽恕以及勇敢等等正面的精神。那天我在豆瓣上看到网友评价这套书的时候说：童年的时候，你能给孩子最棒的礼物，就是送他一套《哈尔罗杰历险记》。我觉得此言不虚。
那个时候我非常迷这部作品，但是不知道为什么，整个甜水园批发市场就没有一本儿《哈尔罗杰历险记》，我们到每一个摊子去问，有没有哈尔罗杰历险记，回答都是没有。那结果到了最后一个摊子，那个老板就说没有哈尔罗杰历险记，但是我们有哈利波特，你要不要？其实我们很失望，然后我想哈利波特是什么，我不想看，但是唉呀，也没有书看，就买一本吧。结果就买了《哈利波特与魔法石》回家去看，我一读就非常的着迷，然后我就很快读完，我跟我爸爸说赶紧给我买第二本和第三本，他那个时候他下夜班儿。骑自行车回家的路上，就从地摊上给我买了两本盗版的第二本和第三本儿，然后我回到家又是很快读完，因为那个时候罗琳只写到第四本儿。所以我后来又非常觊觎书店里面的第四本儿，因为它是越写越厚，越来越贵，那我就管父母要钱，买了第四本，读完以后就没得读了，就得等罗琳写新的。
因为哈利波特系列是越写越厚，越写越厚，罗琳自己也打趣说，嗯，不会再厚了，如果再厚，就是一头新出生的小河马的重量了。结果读到第五本还是第六本，那真的非常厚啊，简直就是一本字典那么厚，如果你看英文原版的话。那个时候我在暑假开始读啊。真的是废寝忘食。字面意义上废寝忘食，就是吃饭的时候也拿着看，睡觉前一直要看到眼睛实在支撑不住了，把书放在枕头旁边儿，早晨醒了不刷牙，不洗脸先看，然后上厕所的时候也拿着看。结果我读了一个星期给看完了，然后我爸爸说，幸亏你看完了，不然我要把这书藏起来了，这个书都让你到这个地步了。
所以返回来看那段时间的经历，我觉得一个孩子，当他可以废寝忘食的读一套书的时候，那个时候对他的阅读能力，写作能力以及他对于书的热爱是一个非常理想的一个培养的过程。
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