描述
| 报佳音号 | 6472 |
|---|---|
| 外文书名 | Education at the Crossroads |
| 作者 | [法]雅克·马里坦（Jacques Maritain） |
| 译者 | 高旭平 |
| 出版社 | 首都师范大学出版社 |
| 出版年月 | 2010年5月 |
| 开本 | 16K |
| 页数 | 145页；100千字 |
《教育在十字路口》推荐辞
这是国内出版的最具基督教价值观的当代教育学名著。作者马里坦是法国哲学家，天主教徒。通过此书，你可以跟着思考整个现代教育的根本问题，了解古典教育与现代教育的巨大断裂，以至于为什么我们在“基督教教育”之中还要特别强调“基督教古典教育”。作者从根本上反对现代教育，在这点上与新教的立场一致。因为从根本上讲，只有三种世界观主导下的教育，一是“亚里士多德-托马斯”式的（自然与超自然并行），一是“奥古斯丁-加尔文”式的（自然与超自然统一），一是自然主义式的（自然反对超自然）。作者所代表的天主教属于第一种，我们是第二种，现代教育是第三种。今天的教育不但在十字路口，并且所有的教育都在十字架上钉死了，惟一的教育也必须在十字架上复活。
——圣约归正学堂 苏炳森校长（点击阅读）
《教育在十字路口》内容简介
《教育在十字路口》是马里坦在耶鲁大学担任“特里讲座”主讲教授时的演讲集。作者指出，教育者不要用一堆混乱不堪的成人概念去填塞儿童；对于儿童所学的东西，也不要作为死的资料让儿童被动地加以接受，这样会使儿童成为“知识矮子”。并强调，给学生的知识与给成人的知识是完全不同的。在各个阶段，知识必须适合于学生并为学生的发展服务。作者在书中描绘教育的目的、教育的动力、人文学科和自由教育、当前教育面临的考验等基本要旨，并引出一些值得思索的教育问题，一方面帮助读者领略马里坦的教育思想，另一方面希望能鼓舞读者从教育经典中思考实际的教育问题。
《教育在十字路口》作者简介
作者 雅克·马里坦（Jacques Maritain，1882-1973），天主教徒，法国哲学家、教育家、新托马斯主义的主要代表。主要教育著作有《论智慧及其源泉》、《人的教育》及《教育在十字路口》等。
译者 高旭平，山东师范大学教育基本理论硕士。曾发表《涂尔干道德社会学述评》、《新科技革命与教育》等文章。译有《标鉴理论》等。
《教育在十字路口》目录
第一章 教育的目的
- 第一节 人和教育的本质
- 第二节 关于教育目的
- 第三节 教育的悖论
第二章 教育的动力
- 第一节 动力要素
- 第二节 教育应培养的几种基本气质
- 第三节 教育的基本规范
第三章 人文学科和自由教育
- 第一节 基础教育
- 第二节 人文学科
- 第三节 综合性大学
第四章 当代教育面临的考验
- 第一节 我们所期望的自由教育和新人文主义
- 第二节 关于强加于未来世界之教育的特殊任务
- 第三节 目前世界文明危机所引起的教育问题
索引
