描述
| 报佳音号 | 6031 |
|---|---|
| 外文书名 | Raising Great Kids |
| 品牌 | 康培思 |
| 作者 | [美]亨利·克劳德&约翰·汤森德（Henry Cloud & John Townsend） |
| 译者 | 邬锡芬 |
| ISBN | 978-7-5117-1094-9 |
| 出版社 | 中央编译出版社 |
| 出版年月 | 2012年1月 |
| 开本 | 32k |
《伟大小孩养成术》内容简介
您若担任为人父母的天职，可知道从婴儿期、学步期、儿童期、青少年期、大学期……一直到孩子离家独立，有上帝这位大师全程参与，随时陪伴？
这是一张引领父母走出教养迷局的导航图，
将养育孩子的艰辛过程，
转变为充满爱与自由的信心之旅！
本书涵盖不同年龄、不同阶段孩子的教养原则和技巧，尤其侧重最初几年的教养问题。针对青春期综合征、单亲小孩的教养等青少年常见问题，书中也有宝贵建议。
《伟大小孩养成术》作者简介
亨利·克劳德（Henry Cloud）著有《改变带来医治》、《为工作立界线》、《职场软实力》、《收尾学：开启未来的决策力》等书。
约翰·汤森德（John Townsend）著有《超越界线》和《为青少年立界线》等书。
克劳德和汤森德合著了《负责的力量大》、《过犹不及》、《为约会立界线》、《为婚姻立界线》、《为孩子立界线》、《界线对谈》、《伟大小孩养成术》等书，深受人们欢迎。
《伟大小孩养成术》名家推荐
本书为父母提供了耳目一新的教养方法，可以塑造孩子成为美好的样式。
——克劳迪娅 亚珥，国际婚姻联系机构的创办人
本书是父母的最佳指南，教导父母如何预备孩子，让他们在信仰上绝不妥协，并且能胜过世界。
——罗伯特•巴尼斯，“雪尔顿之家”家庭事工执行长
《伟大小孩养成术》目录
前言：值得付出的长期投资
导论：禁忌的话题
第一部分 培育小孩的好品格
- 第1章 品格是首要的教养目标
- 第2章 糅合恩典与真理
- 第3章 花时间等待成长
第二部分 缺一不可的品格特质
- 第4章 建立关系：打好人生根基
- 第5章 责任感：帮助孩子自我约束
- 第6章 面对现实：认清世界不完美
- 第7章 能力感：发挥恩赐，勇于表现
- 第8章 道德感：让良心发挥作用
第三部分 功成身退
- 第9章 为孩子的独立做预备
- 第10章 处理常见的青少年问题
第四部分 特殊状况的处理
- 第11章 了解孩子的个性
- 第12章 给单亲家庭的建议
结论 一有疑问，就立刻连线
《伟大小孩养成术》精彩书摘
当我们主持亲子工作坊时，总是提出这样的公式：
恩典+随着时间而来的真理=成长
你需要这三样成分，才能带来成长。只在周末（或按月）付出恩典和真理，是成不了事的，那只是一种“退修会心态”。在时间里，只给真理也不行，那是监牢。若像现在流行的，只给恩典也会带来大祸害，和疯人院没两样。孩子需要知道你只有咫尺之远，那就是恩典。他需要知道你会以诚待他，那就是真理。他需要真理，打从生下来到年近二十，天天都需要。深深吸口气吧，祝你乐在其中！
看着这个书名《伟大小孩养成术》，不禁令人想笑。因为自己都无法把自己变伟大了，怎可能透过什么教养的方式把我的孩子们变伟大呢﹖若真有这种养成术，那不少人一定先用在自己身上。就拿我来讲，我也想成为一个伟大的人，这样才对得起耶稣基督替我受死，才对得起生我养我的父母。
如何让教导被吸收？
后来查看一下英文书名，原来是Great Kids Raising。我想可能是Great不太容易翻译成中文，只好翻译成「伟大」。
Great Kids在这里是指「好品格的孩子」，期望提供父母以圣经原则为根基的教养方式，帮助父母们在教养小孩的困局中，找到从神而来的养育妙方。
培育品格真的是一件不简单的事。如书上所说，涉及「发展」与「内化」两部分。「教导」可以让信息从一个人转移到另一个人，但是另一个人怎样吸收内化成为生命，这就困难了。就像前面所讲的，如果真有这么高明的教育方式，那么人人都可自我教育成为伟人，生命也不再需要圣灵的带领感化了。
因此，我以为这本书所讲，应该是指出我们做父母所应该要摆上的品格教育重点，至于剩下的部分就交托给上帝。
好带小孩的危机
《伟大小孩养成术》提出的教育方式，对时下比较看重孩子课业成绩的父母，是非常重要的提醒。好比第四章〈建立关系﹕打好人生根基〉里，提到有个小孩「很好带」。他不太需要父母一旁督促﹑照顾，凡事都自己来，安静﹑聪明﹑负责﹑自得其乐。从小他就学会自己绑鞋带﹑清理房间﹑作功课。
然而书上却大大提醒，这个小孩需要被注意，他正有着非常大的问题，甚至可能是成长阶段最根本的问题。这个孩子缺乏「亲密的能力」。
作者认为「培养孩子的亲密能力」，是再怎么强调也不为过的事。人生大小事，多少都建立在我们如何与神与人相系。孩子若能健康地与人相系，会比较有安全感。他们不会急着马上得到满足，他们愿意接受管束，能处理挫折…
体会与人联系的美好
我认识一些朋友，就是这种小时候「很好带」的人。因为他们会自己跟自己玩，大人不太需要花时间与他们互动，结果他们反而缺乏与外界互动的刺激，造成愈来愈活在自己的世界里。但是当他们长大，进入合作分工的社会或职场，遇到很多无法靠一人承担的事情，他们就会开始感到适应不良的痛苦。
想要找人讨论，也不太敢。想要找人帮忙，怕被拒绝。积压许久的痛苦情绪，有天爆发，可能选择自残或自杀。
亲密能力的培养，就是让孩子知道与人联系是美好的。让孩子学会对别人心存感激﹑向外求援，与善待他们的人保持联络。若没有学好这个，人际关系对他可能成为一种玩弄他﹑自私利的工具。或是有可能变成，当他必须求助于人时，他不知道谁是可靠的。疏于与他人互动，以致于对人缺乏了解，长大成人后，也很可能会将生命投资在没有责任感﹑徒具吸引力﹑不老实，或操控型的人身上。
亲密能力的培养，竟包括了未来寻找配偶的能力。这岂不是非常基本的教育重点吗﹖除亲密能力的培养这点之外，书上还提及其他五个重要的教育重点﹕责任感﹑现实感﹑能力感﹑道德感及美好的灵性。《伟大小孩养成术》让我们这些作父母的，看见所肩负的「好品格小孩」教养责任，真可谓是超级具挑战性的伟大任务。
