描述
| 报佳音号 | 5401 |
|---|---|
| 外文书名 | Huh? Read the Bible Centipede |
| 作者 | [韩]李爱实（Aesil Lee） |
| 译者 | 李相学、温亮、善邻 |
| ISBN | 978-7-5426-4559-3 |
| 出版社 | 上海三联书店 |
| 出版年月 | 2014年11月 |
| 开本 | 16K |
| 页数 | 286 |
《圣经易读学校》推荐辞
认识李爱实师母超过30年了。在我印象中，她是一个勤于祷告的人。3年前我与她一起到江源道平安教会的祷告山，当时她为了祷告连饭也顾不得吃，令人难忘。李师母还是个爱读书的人，最爱读的书就是圣经。她乐意用生动且通俗易懂的方式把圣经教导给年经人，许多希望学习圣经的人都来找她。和她在一起的时候，我可以感受到她内心深处跳动着的祷告热情和对神话语的爱慕。神好像也看中这一点，感动并带领她写出了这本《圣经易读学校》。
相信这本书会带你进入忘我的读经境界。我真心希望，藉着这本书你能够与记载着神话语的圣经建立良好的关系，进入其中丰富的属灵意境，并完全降服。
——原韩基总会长，平安教会 李成泽元老牧师
就像巴底买的眼睛能够看见世界，这本书帮助读者从新视野来看圣经。李师母从人类文明、历史、地理、神学的角度来阐释圣经，不仅简单明了，还帮助读者感受并聆听来自圣经自身的细微呼吸。
本书没有拖沓冗长的叙述，能够帮助读者很快入门。书中的“生长点”，能使圣经模糊的地方简单明了；贯穿全书的圣经救赎史，能使读者清楚地明白，传讲福音的目的原来是为了天国的到来。这本书能帮助人们理清思绪，明白“天国”就是圣经的骨架，从而可以更好地传讲好消息。
——前赞比亚宣教士，COME MISSION代表 李载焕及顺爱师母
《圣经易读学校》作者的期望
1、学完本书，读者能够了解圣经各卷名称的意思，掌握圣经各卷的内容组成。
2、读者可以乘坐时间列车，序按照圣经历史的顺序，从创世记开始学习圣经目录排列（例如：创世记—出埃及记—民数记—约书亚记……）。
3、除此之外，读者能够掌握圣经各卷（例如：利未记、耶利米书、诗篇）所属时间段，学会按照时间先后顺序阅读从创世记到启示录的内容。
4、按着时间先后顺序阅读圣经，可以帮助读者知道整本圣经的宗旨是什么，圣经的主题是什么，并带着这些观点来读经。圣经各卷的内容各不相同，读者若明白各卷背后有着像拼图一样吻合的事实，就会大吃一惊，这就是圣经“生长点”。
5、本书帮助读者掌握重要的圣经地理位置。通过以色列的历史，掌握与以色列历史相关的国家。读圣经感到单调乏味，原因之一是无法把书中各个地名和不同历史时期串起来。如果读经的时候能够发现这一窍门，圣经就会以立体的方式呈现在眼前。
6、按照本书后面所附的〈读经表〉顺序来读圣经，2个月就可以通读一遍圣经。与此同时，结合本书的内容，可以使读经更有系统地完成。
《圣经易读学校》内容简介
你有以下的想法吗？盼望本书能够帮助你！
- 我真希望能精读一遍圣经！
- 如果上帝是圣经真正的作者，从创世记到启示录的圣经内容具有一贯性吗？
- 虽然去教会很多年了，但还是读不懂圣经？
- 我是中国人，为什么要认识以色列的神？如何证明耶和华上帝是真神？
- 从亚当、夏娃、善恶果、该隐、亚伯、挪亚、巴别塔开始的圣经像神话故事！
- 上帝为什么造善恶果让人犯罪？
- 老祖宗没有机会听到福音怎么办？
- 旧约的上帝和新约的上帝不同吗？
- 两约期间的400年历史是什么样的？
- 希望藉四福音（马太、马可、路加、约翰）重新整合耶稣生平！
- 如何把13卷保罗书信契入使徒行传再整理？
- 怎样阅读圣经才会兴趣盎然？
真心盼望本书能带来一股读圣经热潮！
《圣经易读学校》作者简介
李爱实（이애실，or Aesil Lee），出生于韩国的美籍韩人，韩国首尔江南“多爱教会”（改革宗长老会）现任主任牧师李顺根的妻子，Life Place Bible Ministries机构的创办人及代表。
作者于1990年代随同先生去美国芝加哥三一神学院留学，在该神学院进修4年，研究圣经与神学，并在美国芝加哥Grace Church，马里兰州巴尔的摩市Bethel Korean Presbyterian Church参与牧养工作。之后，作者回到韩国，任教于韩国韩东大学、推喇奴圣经学院（Duranno Bible College），并参与KOSTA（海外韩人学者及留学生培灵会）的服事。
作者撰写的《圣经易读学校》课程陆续在韩国多个教会开班授课，并在CGNTV被翻译成多种语言向全世界播放，颇受好评。十多年来，《圣经易读学校》课程所到之处掀起一股又一股研读圣经的热潮，很多人加入到了《圣经易读学校》课程的教导团队。
《圣经易读学校》目录
推荐者的话
中文版序
通读圣经前的重要事项
圣经易读学校的期望
第1课 圣经概览
- 1. 旧约圣经排列
- 2. 旧约39卷内容
第2课 互不相通的历史书，诗歌智慧书，先知书
- 1. 按照时间顺序重新排列旧约39卷
第3课 圣经透视镜（观点1，观点2）
- 1. 观点1：围绕“王权”的争夺
- 2. 观点2：塞特后裔应去征服该隐后裔，而非与之掺杂
- 3. 观点1、观点2的结束
第4课 旧约导读(1) 创、出、民、书、士、撒、王
- 1. 创世记
- 2. 出埃及记
- 3. 民数记
- 4. 约书亚记
- 5. 士师记
- 6. 撒母耳记上、下
- 7. 列王纪上、下
第5课 旧约导读(2) 代、拉、尼
- 1. 历代志上、下
- 2. 以斯拉记、尼希米记
第6课 新约的前奏—两约期间
- 1. 不断交替的巴勒斯坦政权
- 2. 新约中提到的政治、宗教派别
第7课 进入新约的“王”—耶稣
- 1. 新约目录简述
- 2. 新约阅读方法
第8课 按照时间顺序重新整理四福音
- 1. 设定好读经观点才能掌握耶稣的事工行程
- 2. 按照时间顺序读四福音
- 3. 福音书与使徒行传的中间地带
第9课 使徒行传及与之相关的保罗书信
- 1. 结合书信读使徒行传
- 2. 使徒行传之后的使徒保罗
- 3. 普通书信
第10课 结束《圣经易读学校》的学习
- 1. 《圣经易读学校》的结论：善恶果
- 2. 善恶果，我想了解它
参考文献
读经表
附录
- 附录1 一目了然的创、出、民、书、士、撒、王、代、拉、尼
- 附录2 创世记10章：挪亚后裔的历史
- 附录3 挪亚子孙散居世界各地图
- 附录4 旧约时代的近东地图
- 附录5 出埃及旷野旅程与征服迦南地路径
- 附录6 以色列12支派分布图
- 附录7 旧约时代的巴勒斯坦
- 附录8 列王图表
- 附录9 列王纪上、下鱼形图
- 附录10 新约时代的巴勒斯坦
- 附录11 一目了然的耶稣生平
- 附录12 保罗宣教旅程
- 附录13 圣经历史与世界历史对照表
